La Faculté de Paris School of business se caractérise par son niveau d'expertise et d'excellence académique. Composée d'enseignants et d'enseignants chercheurs titulaires d'un PhD et diplômés des meilleures universités françaises et internationales, ils contribuent à la mission de l'école auprès des étudiants en dotant ces derniers de connaissances avancées et de compétences nécessaires afin de leur permettre d’exercer un leadership responsable et créatif, contribuant à générer une prospérité inclusive et durable. Ainsi, les travaux de recherche menés par la Faculté de Paris School of Business, contribue à alimenter les enseignements dispensés en son sein, permettant ainsi aux étudiants de maîtriser les dernières avancées en sciences de gestion.
L'excellence académique
Le corps enseignant compte 93 professeurs permanents. Ce «noyau dur» est renforcé par plus d'une centaine d'intervenants qui apportent un complément spécifique de connaissances et d'expériences de l'entreprise aux étudiants de l'école de commerce.
- Les professeurs accordent une place privilégiée à la recherche et au développement d'outils pédagogiques innovants.
- La taille des effectifs permet une pédagogie en groupes restreints où professeurs et étudiants se connaissent et travaillent dans un climat convivial. Diverses méthodes d'enseignement sont utilisées : cours didactiques, études de cas, enquêtes terrain, dossiers de recherche, jeux de rôle, business game…
La recherche
La recherche en sciences de gestion, instrument de quête d'excellence académique et de pédagogie, est au cœur de la mission de l'ESG Management School. L'effort de recherche des enseignants chercheurs de PSB Paris School of Business s'exprime tant par le nombre et la qualité que la grande diversité de leurs contributions.
Le Research Lab a comptabilisé :
- 108 publications scientifiques (article scientifiques, ouvrages)
- près de 750 contributions intellectuelles (communication dans des colloques, passages médias...).
L'activité du Research Lab de PSB Paris School of Business permet à la fois de contribuer au rayonnement de l'école par la participation croissante des chercheurs à la communauté scientifique, et de faire progresser les enseignements en permettant aux enseignants d'être à la pointe des connaissances.